Entradas

Mostrando entradas de octubre, 2016

Alumnos con TDH-A hablando de sí mismos para los profesores.

Imagen

TDA-H ¿Qué es lo normal?. N.K Psicopedagoga y Pedagoga Terapéutica.

Imagen
Artículo de N.K Psicopedagoga y Pedagoga Terapéutica. Artículo muy interesante. http://www.educaconsciente.es/reflexiones/tda-h/ TDA-H ¿Qué es lo normal? Primeramente, convendría distinguir entre estos dos conceptos: agitación e hiperactividad . Sentiré agitación si soy una persona muy nerviosa, aunque voy a conseguir canalizar de alguna forma mi energía. Generalmente puede verse como un grito de alarma que revela a los demás cómo me siento interiormente: desconfiado, temeroso, molesto con la gente que me rodea… Si soy un niño con conductas hiperactivas , mi comportamiento resultará turbulento y extraño, incluso molesto. Puede que este sea el camino que tantos niños y adolescentes encuentran para ignorar situaciones y escapar de su realidad inmediata. Y es que a veces, la realidad no resulta alentadora ni nos sostiene. Internamente, hay una rebelión contra las circunstancias y los sentimientos no expresados.  Sólo la lentitud con la que hace

ESQUEMAS TEMA 3. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LOS CAMBIOS SOCIALES

 EN EL ENLACE TENÉIS LOS ESQUEMAS DEL TEMA 3 DE 4º ESO LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LOS CAMBIOS SOCIALES

VOCABULARIO HISTORIA DEL ARTE

Vocabulario Historia del Arte (Selectividad) from MVictoria Landa Fernandez

ESQUEMA CLIMAS DE ESPAÑA

AQUÍ TENÉIS EL ENLACE DEL ESQUEMA DE LOS CLIMAS DE ESPAÑA. OS RECUERDO QUE ES MUY IMPORTANTE PARA EL EXAMEN. https://drive.google.com/file/d/0Bx1tV3CmTtgOMjZ5TGlBZHN5U1U/view?usp=sharing

LISTADO GEOGRAFÍA FÍSICA Y MAPA MUDO ESPAÑA

SI PIERDES EL LISTADO QUE TE PASÉ O QUIERES MÁS MAPAS FÍSICOS MUDOS DE ESPAÑA OS PASO EL ENLACE PARA QUE PODÁIS IMPRIMIRLOS. ( LISTADO ACCIDENTES GEOGRÁFICOS) https://drive.google.com/file/d/0Bx1tV3CmTtgObVluSWo5c1BaSU0/view?usp=sharing (MAPA FÍSICO MUDO ESPAÑA) https://drive.google.com/file/d/0Bx1tV3CmTtgONmVXRHlKWUFkakE/view?usp=sharing

¿CÓMO SE FORMA UNA MONTAÑA?. MOVIMIENTOS OROGÉNICOS.

Imagen
En este video podéis ver como se formó el Himalaya. Así nos haremos una idea como se forman las montañas  a través del movimiento de las placas tectónicas. Orogénesis es un concepto compuesto que procede de la lengua griega. La noción se emplea en la geología para nombrar a lo vinculado con el desarrollo y la transformación de una montaña. Cabe mencionar que este término es sinónimo de orogenia . La orogénesis está relacionada con los cambios que se producen en la litosfera, incluyendo diversos tipos de deformaciones y alteraciones. Las fallas y los pliegues de la corteza terrestre son algunos de los procesos que hacen a la orogénesis. La teoría conocida como tectónica de placas es la más aceptada para explicar la conformación de la litosfera y la orogénesis que deriva en la aparición de las cordilleras y las elevaciones sobre la superficie terrestre. Es posible distinguir entre diversas clases de orogénesis. La orogénesis paratectónica (también conocida como orogénesis mec

TEORÍA DE LA DERIVA CONTINENTAL

Imagen
La deriva continental es el desplazamiento de las masas continentales unas respecto a otras. Esta hipótesis fue desarrollada en 1915 por el alemán Alfred Wegener a partir de diversas observaciones empírico-racionales, pero no fue hasta la década de los sesenta, con el desarrollo de la tectónica de placas, cuando pudo explicarse de manera adecuada el movimiento de los continentes.

TEMA 2. REVOLUCIONES LIBERALES Y NACIONALISMOS

REVOLUCIONES LIBERALES Y NACIONALISMO AQUÍ TENÉIS EL ENLACE DE LA PRESENTACIÓN DEL TEMA 2 SOBRE REVOLUCIONES LIBERALES Y NACIONALISMOS. PINCHAD EN EL ENLACE Y DESCARGÁIS EL ARCHIVO EN PDF

TEMA 1. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN AQUÍ TENÉIS LA PRESENTACIÓN DEL TEMA 1 SOBRE LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN. PINCHAD EN EL ENLACE Y OS LO PODÉIS BAJAR EN ARCHIVO PDF

EL FEUDALISMO. VIDEO DE AULA24 HUMANIDADES

Imagen

ESQUEMAS TEMA 3. LAS AGUAS. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO

https://drive.google.com/file/d/0Bx1tV3CmTtgOVGliN0VaSHJjREU/view?usp=sharing AQUÍ TENÉIS LOS ESQUEMAS DEL TEMA 3. LAS AGUAS. GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO.

VOCABULARIO PASAPALABRA GEOGRAFÍA E HISTORIA 3º ESO

VOCABULARIO PASA PALABRA U.1 Acuifero Deposito de agua subterránea Afluente Corriente continua de agua que desemboca en otro río Archipiélago Conjunto de islas agrupadas Bajamar Momento en que el agua del mar alcanza su mínima altura dentro de una mareas. Cabo Porción de tierra que se interna en el mar. Cordillera Conjunto de montañas muy extensas Corriente marina Masas de agua que se desplazan a modo de ríos dentro de los océanos Delta Acumulación de materiales que el río deposita en una zona de costa poco profunda al desembocar en el mar. Depresión Porción de la superficie terrestre, especialmente de un terreno, inferior o más hundida que las partes que la rodean. Estuario Desembocadura de un río abierta al mar. Tiene forma de embudo y se da en costas con fuertes mareas Glaciar Gran masa de hielo formada en las zonas a

GEOGRAFÍA E HISTORIA 3º ESO. ESQUEMAS SECTOR PRIMARIO

Imagen
ENLACE ESQUEMAS SECTOR PRIMARIO EN EL ENLACE TENÉIS LOS ESQUEMAS DEL SECTOR PRIMARIO, ASIGNATURA GEOGRAFÍA E HISTORIA.

AROUND THE WORLD (Londres). La Leyenda del dragón. Los Vikingos y las Segundas Invasiones.

Imagen
La literatura, el arte y el cine está jalonada de la leyenda de los dragones. Mirad éstas imágenes.   En la mitología los dragones era seres malvados que atemorizaban a los campesinos, mataban a los animales, esquilmavan las cosechas. El dragón se convirtió en un ser maligno que representaba todo lo que es horrible en aquel periodo. La literatura se llenó de valientes caballeros que se enfrentaban a los dragones para salvar reinos y pueblos. San Jorge y el dragón representa esa lucha entre el bien y el mal.   ¿Dónde aparece la leyenda del dragón?. ¿Por qué representa todo lo malo y malvado de una época?. Antes de continuar os pongo esta imagen.     LOS VIKINGOS EN INGLATERRA. A finales del siglo VIII, mientras Carlomagno creaba un inmenso imperio en el continente europeo, Inglaterra se hallaba dividida en siete reinos surgidos de sajones, anglos y jutos, los pueblos que habían invadido Gran Bretaña cuando declinaba el Imperio romano. De todos ellos sobresalía el f

ESQUEMAS UNIDADES MORFOESTRUCTURALES GEOGRAFIA DE ESPAÑA 2º BACH.

Imagen
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhneKS7wX5wkXOML00b-spkIvfwL0BUMNFLBGp7DMNEwqr3aHNbrZPhMzcvg6HUoN_ib4nLSvcJG3hmFQnHMmHuJH9LtHmzBG-1sM3hXf7mc7cHEtka-HtEr6cG6GBPj3hVBxCZBxnQvnIr/s1600/Esquema+Unidades+morfoestructurales+de+la+Pen%25C3%25ADnsula.png

AROUND THE WORLD (LONDRES). EJERCICIO DE REFLEXIÓN SOBRE HUSOS HORARIOS.

Imagen
Bienvenidos a AROUND THE WORLD , el proyecto interdisciplinar de centro donde daremos la vuelta al mundo de manos de Julio Verne. En esta parada estamos en Londres y aprovechando que PHILEAS FOX era londinense os invito a reflexionar sobre algo que ocurrió en la obra. En ("La vuelta al mundo en 80 días"), obra de Julio Verne, Phileas Fox apuesta a que conseguirá dar la vuelta al mundo en 80 días. Cuando llega a Londres piensan que han perdido, pero.... resulta que no, resulta que han llegado un día antes. Os dejo un mapa de husos horarios - ¿Cómo es posible que llegara un dia antes?. Espero vuestras respuestas a través del blog.

EJE CRONOLÓGICO.

AQUÍ TENÉIS EL EJE CRONOLÓGICO EN UN ARCHIVO PDF. OS RECUERDO QUE ES LA PREGUNTA OBLIOGATORIA EN LA PARTE DE HISTORIA Y VALE UN PUNTO. https://drive.google.com/file/d/0Bx1tV3CmTtgOMV9RVWR2VGszZlU/view?usp=sharing

ESQUEMAS TEMA 2. LA EUROPA FEUDAL

AQUÍ TENÉIS LOS ESQUEMAS DEL TEMA 2 DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 2º ESO. OS RECUERDO QUE EL EXAMEN PARCIAL ES EL DÍA 20/ 10/16 PARA 2ºA, 2ºC, 2ºE. Y EL DÍA 19/10/16 PARA 2ºB, 2ºD. https://docs.google.com/presentation/d/0Bx1tV3CmTtgOc2VVbDhpRms4RVk/edit?usp=sharing&ouid=103293253533217034100&resourcekey=0-0PvRMaBXlC53MWuJxRVf7g&rtpof=true&sd=true

ESQUEMAS TEMA 2 EL RELIEVE TERRESTRE

https://drive.google.com/file/d/0Bx1tV3CmTtgOektZclRzOUUyYkE/view?usp=sharing OS PASO EL ENLACE DE LOS ESQUEMAS DEL TEMA 2 DE GEOGRAFÍA E HISTORIA (EL RELIEVE TERRESTRE"). NO OLVIDÉIS QUE TENÉIS QUE TENERLOS EN EL CUADERNO. LA PRUEBA DE EVALUACIÓN ESTÁ PRÓXIMA. UN COLEGIO SIN DEBERES NO ES UN COLEGIO SIN ESTUDIAR. LA CONSTANCIA OBTIENE RECOMPENSA.

PRÁCTICAS RESUELTAS GEOGRAFÍA ESPAÑA.

https://drive.google.com/file/d/0Bx1tV3CmTtgOWDZDQkRkLVVrQjQ/view?usp=sharing