BLOG DE GEOGRAFÍA, HISTORIA y ARTE

La actual Ley Educativa, la LOMCE habla de la educación en Competencias: (Aprender a aprender, competencia digital, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, conciencia y expresiones culturales, comunicación lingüística, competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología, competencias sociales y cívicas). El alumno a lo largo de su trayectoria educativa debe adquirir una serie de competencias que le harán desarrollarse como personas en su vida adulta. Pero hoy día resulta bastante difícil explicar a muchos padres y docentes que quiere decir   esto y más cuando venimos de una educación donde el conocimiento-materia ha estado muy estructurado y aislado heredero de una educación del siglo pasado. Si cogiésemos las preguntas del examen PISA que tan en boca está en los últimos tiempos para evaluar los sistemas educativos nos quedaríamos muy sorprendidos de cuantos adultos podrían responder correctamente. Pero no hay que llegar a esto. Simplemente como padre

Artículo de N.K Psicopedagoga y Pedagoga Terapéutica. Artículo muy interesante. http://www.educaconsciente.es/reflexiones/tda-h/ TDA-H ¿Qué es lo normal? Primeramente, convendría distinguir entre estos dos conceptos: agitación e hiperactividad . Sentiré agitación si soy una persona muy nerviosa, aunque voy a conseguir canalizar de alguna forma mi energía. Generalmente puede verse como un grito de alarma que revela a los demás cómo me siento interiormente: desconfiado, temeroso, molesto con la gente que me rodea… Si soy un niño con conductas hiperactivas , mi comportamiento resultará turbulento y extraño, incluso molesto. Puede que este sea el camino que tantos niños y adolescentes encuentran para ignorar situaciones y escapar de su realidad inmediata. Y es que a veces, la realidad no resulta alentadora ni nos sostiene. Internamente, hay una rebelión contra las circunstancias y los sentimientos no expresados.  Sólo la lentitud con la que hace

http://www.educaconsciente.es/.  Un artículo N.K. Blog de referencia para la educación de nuestros hijos. Yo solito, ¿vale? ¿Dejamos que los niños sean ellos mismos? Actualmente vivimos tan apurados, tan convencidos de la falta de tiempo en nuestras vidas, que solemos optar por hacerles las cosas a nuestros hijos, ya que nos resulta más sencillo y rápido así. Y después de toda esa implicación, sacrificio y control, tenemos que esforzarnos por no considerar sus fracasos nuestros fracasos. ¿Es tan difícil fomentar su autonomía? Vamos a necesitar práctica y determinación para hablar a los niños en formas que fomenten la independencia, eso es cierto. Igual que hace falta gran moderación para no dar un consejo, sobre todo cuando estamos seguros de tener la respuesta. Sin olvidar que habrá que luchar contra la profunda satisfacción de que nuestros hijos nos necesiten… ¿Por dónde empiezo? No ocupando su lugar. Ni eliminando sus dificultades. Ni haciendo las cosas por el

Un Colegio sin deberes. (I) En la pedagogía aplicada a la asignatura de Geografía e Historia existe hace mucho un debate cuya síntesis se basa entre una enseñanza significativa y una enseñanza memorística. Un nuevo modelo de aplicación pedagógica basado en valores más clásicos o la introducción de nuevas metodologías que el acceso a internet y la posibilidad de manejar tecnología existe en el alumnado actual. Albert Einstein dijo que Educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela. Es una certeza que cuando los padres con hijos llegan a la etapa de secundaria ya no pueden ayudarles tanto como antes porque las cosas que le son enseñadas al alumnado muchas veces sobrepasan su propio conocimiento. Seguramente a algo así se refería la cita anterior. Es una realidad que la presión académica a la que se ve sometida el alumnado ha creado una generación de progenitores que estudian con sus hijos, asumiendo como propios sus éxitos y fracasos.